舌頭的作用可謂功勞巨大，我們吃飯、說話、吹奏樂器等均要用到舌.由于舌在口腔里的位置直接影響音質和共鳴，所以舌對歌聲的優美程度起著關鍵作用。下面跟隨北京聲樂高考培訓小編一起來了解下吧~

　　若說話時舌位過于靠后，幾乎封閉咽部，可造成閉塞性鼻音。聲帶緊張時將舌縮回咽部，會造成發音異常。而舌位太靠前，會使聲音變得細弱，類似嬰兒的發音，并且缺少后元音的共鳴，聽起來既稚嫩又柔弱。用改變舌位的方法可以使上述兩種發音異常都得到矯治。

　　在發音訓練之前，需要簡單了解一些有關構音（舌和嘴唇的移動）的基本知識。

　　對舌體"中位"的描述是既不太靠前，也不太靠后。元音和輔音的產生主要取決于舌位的變化。語言相同， 舌運動的基本方式也相同。也就是說，兩人交談時能彼此聽懂，那么他們產生元音和輔音的方式必定相同。發音時舌位的錯誤不僅僅只是個別因素出現問題，而且還會影響到整個嗓音。

　　在聲道內，構音主要由三個因素決定：舌的收縮位置，舌的收縮程度和嘴唇的收縮。所有的元音和輔音都是由于聲道形狀和嘴唇變化而形成的。因此，舌位的練習至關重要。

　　改變異常舌位的訓練方法如下：

　　1.校正舌位靠后的方法

　　(1）練習者應先做一些舌位前后伸縮的練習，感覺一下對發音的影響。練習姿勢應該做到下頜不向胸部內(頃，也不過分外伸。

　　(2)將舌尖和齒齦配合，輕聲練習幾個輔音:“t”(特)、“d”(得)、“s”(嘶)、“z”(茲)，再快速低聲地發一連串“ta”(他）音，每次呼吸發10個。訓練發輔音"p"（潑）、"b"(波)、 "f"（膚）、“v”（嗚唯），結合這些輔音，練習舌位相對較高的元音“i”、“e”、“o”、“u”，每組訓練都要持續幾分鐘，初期訓練要堅持低聲進行。

　　上述訓練鞏固后，重點選擇舌尖輔音和前元音多練習，將訓練前后的聲音在錄音機或實時言語矯治儀上進行比較，辨別和評價兩者的不同之處

　　2.校正舌位靠前的方法：

　　（1）、根據練習者情況，判斷其音調是否偏高或偏低。

　　（2）、不要將舌定型，盡可能響亮地發后元音，此時舌會不自覺地回縮。這些元音是“a”、“o”、“u”，每個元音都要單獨訓練，并要持續5秒鐘。

　　多練習發音較重的后輔音“k”(咳)、“g”（戈）和后元音。有了好轉以后用前后兩種方法大聲朗讀單詞和詞組，仔細比較并分析其中的差別，然后再多加練習。

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