聲樂在音樂藝考中占有重要地位，在聲樂的學習中很多人會進去一些誤區，那么應該怎樣避免這些誤區呢？下面北京聲樂高考培訓的小編來和大家聊聊學習聲樂容易進入的誤區。

　　一、唱法和聲部的誤區

　　1.學習聲樂最常見的唱法有三種：美聲、民族、和通俗唱法。考生選擇唱法方面一般都會根據自己的嗓音特點來選擇最適合自己的一種，其實目前對于這三種唱法的劃分標準還存在很大的分歧，考生在學習聲樂唱法的同時可以嘗試著每種唱法都多加練習，以便更加適應音樂藝考。

　　2.聲部的確立依賴于歌唱器官的先天構造，如果不能以客觀科學的態度對待聲部，會給學習帶來不必要的困擾。許多學生比較偏愛高聲部，誤以為聲部高歌唱水平就會高；也有學生因為男女中低聲部數量偏少，或者因為害怕唱高音，明明是高聲部也要撐著喉嚨粗著嗓子唱中音、低音。這樣不僅影響學習的進程，也有損嗓音的健康。所以聲樂考生在入門學習時，一定要順其自然，按照自己的先天條件科學合理地選擇適合自己的唱法，確定自己的聲部。

　　二、聲音概念的誤區

　　唱歌時的聲樂是歌唱器官產生的音波經空氣傳導進入欣賞者的耳中，而歌唱者聽到的聲音大多卻是經過顱骨直接傳導到內耳，由于傳導的途徑不同，非常容易出現聲音概念的偏差。演唱時自己覺得唱得很動聽，別人聽起來可能卻是難聽的喉音；反而自己覺得不是很理想，別人聽到的可能會認為還不錯，這就是歌唱的外在聽覺和內在聽覺產生矛盾的原因。

　　三、歌唱方法的誤區

　　聲樂演唱和其他學科的學習不一樣。如果方法或時間選擇不對，很可能會越練越糟。練聲和練唱一定要多動腦，勤于思考，想對了，想好了再張嘴歌唱，發聲是為了檢驗自己的想法正確與否，這樣的練習才會事半功倍。如果不動腦筋，不用耳朵，直接發聲演唱，那么唱完了這首歌就算完了，并不能在每一次的發聲練習中獲得收獲，也不能體會每首歌曲演唱時的內在情感。

　　四、指導老師的選擇誤區

　　學習聲樂首先要做的就是選擇一個專業的聲樂指導老師，指導老師的重要性不言而喻，一個稱職的聲樂老師應該具備演唱基本功扎實、理論水平專業、教學經驗豐富、教學方法靈活有效、有責任心等基本素質。但是許多學生在選擇老師的時候仍然存在很大的誤解，在選擇指導老師時常會把聲樂教師的工作單位、年齡、特別是性別和聲部這些次要的問題看得很重，以為男老師只能教男聲，女老師只能教女聲；高音只能教高音，中音只能教中音。

　　以上是北京聲樂高考培訓的小編為大家分享的學習聲樂容易進入的誤區，希望大家能都避免，如果您想了解更多相關資訊，請關注我們官網。