我們帶著對音樂的偏愛與執(zhí)著，為了藝考，為了理想的院校。從不同地方，相聚在北京聲樂藝考培訓學校。

   來到北京聲樂藝考培訓的學生，都要進行專業(yè)水平測試，由專業(yè)老師依據(jù)學生水平量身定制屬于自己適合自己的學習方向、學習計劃、課程安排。學校擁有一整套科學完善的評測方案，稱之為“音樂 GPS”，像導航一樣，精準的幫助學生規(guī)劃自己的音樂道路。

   其次，對于選擇音樂道路的學生而言，遇到的老師，也會影響到學生的發(fā)展。教師團隊由中央音樂學院及附中、中國音樂學院及附中等，有豐富考前教學經驗的在職教師組成。

   上課形式也是因材施教，分為專業(yè)1對1、小班課、大班課、文化課、輔導課等，根據(jù)學習進度，安排合適的授課班，也會隨時根據(jù)學生情況，調整講課節(jié)奏，目的只為學生能夠經過北京聲樂藝考培訓，獲得最大限度的提高。 

   學生在參加藝考時也會遇到一些突發(fā)問題，所以在北京聲樂藝考培訓過程中，加入了模擬考試。由考前集中組織評委老師進行模擬考試，為了讓學生達到熟悉考試流程的程度，在考前至少經歷3次以上的模擬考，這也為考生在進入藝考現(xiàn)場，避免因為緊張而造成考試失誤。 　

   參加北京聲樂藝考培訓，也不只是為了專業(yè)上的提高。在教學管理中，每周、每月定時組織專業(yè)考試，考核結果也會及時與家長溝通，讓家長對于孩子的近況有更多了解。學習也需要競爭，北京聲樂培訓學校實施末尾淘汰制度，適度增加學生緊張感；上課作業(yè)及時檢查，并且確保學生保質保量完成，發(fā)現(xiàn)問題及時作出相應整改，不斷發(fā)現(xiàn)不斷解決，也是讓學生進步的必要過程。 

   雖然文字看著不多，但是要落實到實際行動中，學員們還是需要付出很多努力的。如果說只靠課上老師講的內容，感覺聽了就是會了，課下不練習，我想效果一定不會太理想。授人以魚不如授人以漁，老師教給同學們方法了，還要勤練，才能有提高。  

   因為音樂，讓大家來到北京聲樂藝考培訓，也是音樂，讓有著同樣夢想的音樂生來到這里。為了理想的院校，相互鼓勵，共同進步，完成自己的夢想。